La Xunta impulsa refuerzos extraescolares en ESO para reducir desigualdades

La Xunta de Galicia ha anunciado un programa de apoyo extraescolar destinado a alumnos de 6º de Primaria en su transición a la ESO. La iniciativa implica actividades fuera del horario lectivo, en grupos reducidos, centradas en matemáticas, comprensión lectora y hábitos de estudio. Se prevé que los centros participen de forma voluntaria, seleccionando a los alumnos con mayores necesidades, según criterios académicos y sociales.

Este refuerzo forma parte de una estrategia más amplia para mejorar los resultados educativos en la región, con un enfoque en la equidad y la inclusión. La medida se complementa con un sistema de diagnóstico adaptado a cada centro, que tendrá en cuenta variables como nivel socioeconómico, vulnerabilidad y características del alumnado y las instalaciones.

La iniciativa busca que los alumnos más desfavorecidos puedan adquirir competencias clave, mejorar su rendimiento y reducir las desigualdades en el sistema educativo gallego. Además, la Xunta trabaja en un plan de mejora educativa que adapte las acciones a cada realidad local, con recursos específicos para cada centro.

Estas acciones se enmarcan en un contexto político de incremento de inversión en educación, con la incorporación de 900 docentes en Secundaria y un presupuesto de 145 millones para libros, matrículas y comedores en 2023. La estrategia refleja un compromiso del Gobierno gallego con una educación pública de calidad, inclusiva y orientada a la igualdad de oportunidades.

El impulso de programas de refuerzo coincide con la puesta en marcha de nuevas infraestructuras educativas en Ourense, incluyendo el primer instituto en Pereiro de Aguiar, con una inversión de 11 millones de euros y una previsión de apertura en 2028. Este desarrollo responde a la creciente demanda y a la voluntad de reducir desplazamientos de alumnado a otros municipios.

En el contexto de la política educativa, estas acciones buscan fortalecer la presencia del Gobierno en la gestión educativa y demostrar un compromiso con la mejora de resultados y la cohesión social. La perspectiva futura apunta a consolidar un sistema más inclusivo y adaptado a las necesidades específicas de cada comunidad.